يعتبر التمييز من أسهل دروس النحو في اللغة العربية، وهو من الدروس المفضلة لدى الكثير من الطلاب بسبب محتواه السهل. وفي هذا المقال نقدم لكم شرح درس التمييز وعواقبه. نأمل أن تستفيد منه.

ما هو الدرس من التمييز؟

التمييز هو مصطلح

اسم غير محدد

غير محدد يوضح المقصود بالاسم قبل أن يكون غامضا، ويتكون من قسمين: الأول

مميزة بذاتها

مثل رجل يحمل ثلاثين كيسا والثانية

نسبة التمييز

وكما في خلق النفس الطيبة فإن الاسم الواضح إما أن يكون موضحا أو موضحا أو مميزا، ولا بد من معرفة أن التمييز له معنى.

حرف جر


على سبيل المثال، رجل يحمل ثلاثين كيسًا يعني رجلاً يحمل ثلاثين كيسًا.

أنواع التمييز في اللغة العربية

التمييز الصوتي

يحدث في أربعة أماكن

  • بعض الأسماء

    الوزن

    مثال: اشتريت كيلو عنب.

  • بعد الأسماء

    بوشل

    مثال: بعت لتراً من الزيت.

  • وأيضا وراء الأسماء

    غرفة

    مثال: استأجرت فدانًا من الأرض.

  • بعد الأسماء

    تحضير

    مثال: صعد خمسون رجلاً إلى الطائرة.

إذا نظرنا إلى المثال الأول نرى أن كلمة كيلو اسم وزن، وكلمة فدان اسم

اسماء القياسات

وكلمة خمسين

أسماء الأرقام

ثم جاء التمييز لتوضيح وتوضيح المعنى المقصود من هذه الكلمات الغامضة وغير المفهومة المنطوقة شفهيا، وهذا ما يسمى التمييز اللفظي أو المفرد.

تمييز ملحوظ

والمقصود هو توضيح المعنى العام، وبيان المقصود من الجملة دون تسميتها

  • التمييز في الوزن

    كأني بعت كيلو برتقال.

  • تمييز المساحة

    مثل فدان من القمح المحصود.

  • تمييز الحجم

    كأنني اشتريت أرزًا.

  • و أيضا

    هوية المتصل

    مثل قتل خمسة وعشرين جنديا.

  • تمييز ملحوظ

    مثل البرتقال تمامًا، فهو من ألذ الفواكه.

ونلاحظ هنا عدم ذكر المميز في هذه الجمل، ولكننا نلاحظه ونفهمه عندما نسمع الجملة. عندما نسمع جملة (مكان جيد) نلاحظ أنه شيء خارج

الأشياء المنسوبة

إلى المكان، ولكننا لا نعرف ما هو هذا الشيء، هل هو مئة أم أسفله أم رغبته. فإذا ذكر التمييز اتضح المعنى المقصود من الجملة، والمميز هنا ملحوظ ومفهوم، وإن لم يكن كذلك.

صرح لفظيا

والتمييز البارز هو الذي يوضح المعنى العام للجملة أو المعنى المقصود منها دون ذكره فيها، وهذا ما يسمى تمييز التناسب.

درس التمييز

أنظر أيضا: ما هي علامات الفعل في المضارع؟

أحكام التمييز

تعتبر حالة النصب من شروط التمييز الأساسية ولكن هناك بعض الشروط التي تقتضي بيانها

التمييز هو حالة مضافة

بالإضافة أو بحرف الجر؛ لأن الأرقام من ثلاثة إلى عشرة تظهر بصيغة المضاف إليه، الجمع

إنها

الشخصيات الاتهامية

ولتمييز النصب بالفتحة للكسرة والجمع المفرد، يكون الجمع المذكر الصحيح والمثنى نصباً بالياء، والجمع المؤنث السليم نصباً بالكسرة بدلاً من الفتح.

أمثلة

  • استخدمت عائلتي رطلاً من الحليب، أو رطلاً من الحليب، أو رطلاً من الحليب.

  • القاهرة

    أكثر كثافة سكانية من الإسكندرية.

  • اشتريت كيس سكر أو كيس سكر أو كيس سكر.

  • الصحراء

    أفضل من هواء المدينة.

هوية المتصل

  1. هناك خمسة أعمدة في المنزل.

  2. قرأت سبع روايات.

  3. رأيت خمسة عشر جنديًا.

  4. وفي الحديقة خمس وسبعون نخلة.

  5. قطعت السيارة خمسمائة كيلومتر.

  6. تبلغ مساحة فناء المدرسة مائتي متر مربع.

الأغنية تبرز من الأغنية

ثلاثة

إلى العشرة وهو جمع، ويكون في حالة النصب مع الأعداد من أحد عشر إلى العدد

تسع وتسعون

وهو مفرد، ويستخدم أيضاً مع الأعداد من مائة وألف وما فوق، وهو مفرد.

انظر أيضًا: تعريف ومعنى الموضوع والمسند

الفرق بين الوضع والتمييز

وبعد الخوض في شرح الدرس عن التمييز وأنواع التمييز، لا بد لنا من مناقشة الفرق بين التمييز ودراسة الحالة، كما في الفصل

حالة النصب

الخروج باللغة العربية

فصول كبيرة

كما أن لديهم بعض الأشياء المشتركة، لكنهم يختلفون أيضًا في جوانب أخرى، وغالبًا ما يحتار الطالب في الفرق بين الاثنين.

التمييز والوضع

ولذلك لا بد من توضيح الفروق بين الظرف والظرف، خاصة أن التمييز وأنواعه في النحو لها تشابه في أكثر من موضع من الظرف. وأهم هذه الاختلافات هي:

درس التمييزدرس التمييز

  1. التمييز يأتي دائما مع الاسم

    لا ينحني

    غير مشتق، لكن الظرف اسم مشتق.

  2. يأتي الوضع في أشكال عديدة: يمكن أن يكون بسيطًا، ولكنه قد يكون كذلك أيضًا

    جملة

    أو جملة ولكن التميز لا يأتي إلا منفصلاً.

  3. وظيفة الظرف في

    قواعد

    فهو يوضح الشكل الذي يكون عليه الشخص الموجود في الموقف، ولكن التمييز يزيل الغموض والغموض.

  4. في بعض الأحيان يكون الوضع مختلفا

    عربي

    وعلى عكس التميز، فهو لا يكون متعددًا أبدًا.

أمثلة معبرة عن التمييز في اللغة العربية

  • بعت قيراطا من الأرض، بعت فعل ماضي مبني على

    الصمت

    والقيراط هو مفعول به الفتحة في آخره. وأما كلمة “أرض” فهي تمييز نصب، وعلامة نصبها الفتحة التي في آخرها.

  • زاد خالد في العلم، زاد، فعل ماضي مبني على

    غزو

    وخالد اسم مرفوع، موسوم بالضمة الظاهرة في الرفع، وموسوم بالتمييز في النصب، وموسوم بالفتحة في النصب.

  • قرأت خمسين كتابا. قرأت فعلًا بصيغة الماضي مبنيًا على الفتحة. والإيمان اسم اسمي وعلامة

    مرفوعة بالداما

    الظاهرة خمسون مفعول به في النصب وعلامة النصب الياء لأنها جمع مذكر صحيح حرف مميز في النصب مع الفتحة الظاهرة في آخرها.

  • صعد على متن السفينة سبعة وتسعون رجلاً. ركب فعل ماضي مبني على الفتح: السفينة

    هدف

    وفي حالة النصب علامة النصب الفتحة، وسبعة آخر في الرفع، وعلامة الرفع ضمة وتسعون.

    الواو هي حرف العطف

    وتسعون اسم موصول بالكلمة سبعة في حالة الرفع ومعلمة

    مرفوعة بالواو

    لأنه جمع مذكر سليم، رجل مميز في النصب، وعلامة النصب الفتحة الظاهرة.

أمثلة من القرآن الكريم عن التمييز

  • قال الله تعالى في سورة يوسف الآية الرابعة (إني رأيت أحد عشر كوكبا). والفرق هنا هو لفظ النجوم كما في النصب مع الفتحة الظاهرة.

  • وقال الله تعالى في سورة الزلزلة الآية السابعة (فمن يعمل مثقال ذرة خيرا يره) كلمة خير تمييز نصب، وعلامة نصبها الفتحة الظاهرة، وكلمة مثقال. ليس. شيء له اسم موزون، ولكنه يشبه الوزن، ولذلك تجري عليه قواعد التمييز.

  • وقال الله تعالى في سورة مريم الآية الرابعة: “وكان الرأس يشيب”. وتكلم به بالشيب في حالة النصب، وعلامة النصب الفتحة الظاهرة.

  • وقوله تعالى في سورة القمر الآية الثانية عشرة (وَأَجْرَيْنَا الْأَرْضَ نَيَابيعً) هو لفظ عيون بنصب النصب بالفتحة في آخرها.

وانظر أيضاً: أصل الألف الناعمة في الفعل “الساقي” هو “هاي”.

ملاحظات على شرح درس التمييز وأنواع التمييز

  • تمييز

    لا تأتي أبدًا كنصف جملة أو جملة لأنها تكون بصيغة المفرد فقط.

  • علاوة على ذلك، فإن التمييز لا يتعدد أبداً.

  • يتم التمييز

    في معظم الحالات، إلا في حالة حرف الجر بالإضافة أو حرف الجر، مضاف إليه حرف الجر.

وإلى هنا نكون قد وصلنا إلى نهاية شرح درس التمييز وأشكاله. ونأمل أن نكون قد وفقنا في تقديمها لتتمكنوا من الاستفادة منها.